創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并非21世紀的產物，其力量與作用早已被歷史證明。縱觀歷次工業(yè)革命與科技革命的發(fā)展，創(chuàng)新是推動革命的直接力量。從以蒸汽機的發(fā)明為特征的第一次科技革命到以可再生能源技術、數字制造技術和互聯網技術的重大創(chuàng)新為代表的新科技革命，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)日益成為全球理論界和實業(yè)界關注的新熱點。隨著知識經濟時代的到來，中國經濟進入經濟轉型升級期，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為發(fā)展的強勁動力，上升為國家發(fā)展的戰(zhàn)略。
黨的十八大以來，國家堅持實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，并在此基礎上頒布一系列政策以指導和支持地方落實創(chuàng)新發(fā)展計劃。從 2015 年《國務院關于加快構建大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新支撐平臺的指導意見》要求通過互聯網等方式促進眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌等平臺的建設發(fā)展，到 2017 年《國務院關于強化實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，進一步推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新深入發(fā)展的意見》中將深化拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展各項職責具體劃分到至各個部門，國家始終強調將“創(chuàng)新”作為經濟社會發(fā)展的主要動力，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進一步深化。除去政策上宏觀總體的強調，國家同時注重開掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的源頭，現有科研人才與高校大學生成為推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的“主力軍”，將創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)全過程的理念日趨加強，面向全體學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念逐漸形成。由此，創(chuàng)業(yè)教育亦成為了我國高校未來發(fā)展議程重要組成部分。
各地在積極響應國家政策的過程中，注重結合本地優(yōu)勢資源與特色進行深化發(fā)展。廣東省利用毗鄰香港、澳門兩個特別行政區(qū)的“天然優(yōu)勢”，聯合港澳著手打造粵港澳大灣區(qū)，搭建綜合發(fā)展的平臺。實際上，建立粵港澳大灣區(qū)這一設想由來已久，2009 年《大珠三角城鎮(zhèn)群協調發(fā)展規(guī)劃研究》已經把“灣區(qū)發(fā)展計劃”列為空間總體布局協調計劃的一環(huán)。2017 年 3 月，國務院總理李克強在政府工作報告中明確提出“研究制定粵港澳大灣區(qū)城市群發(fā)展規(guī)劃”，粵港澳大灣區(qū)夢想成真，迅速引起各界人士的廣泛關注和熱烈討論。
構建區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)有助于區(qū)域中不同創(chuàng)新單位之間搭建橋梁，構成創(chuàng)新系統(tǒng)的組織結構和空間結構，集合發(fā)揮各地優(yōu)勢。以粵港澳大灣區(qū)為例，香港的金融業(yè)發(fā)達，堪比全球金融中心，深圳為中國科技創(chuàng)新中心，東莞是全球 IT制造業(yè)中心，廣州為華南重工中心等，各有特色。粵港澳大灣區(qū)將各地區(qū)融合至一個大的發(fā)展圈，信息互通，使得各地在發(fā)揮區(qū)域特色時能夠擴大輻射范圍，提高整體區(qū)域的競爭力。如今，灣區(qū)內各地各區(qū)都開始積極打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，力爭把大灣區(qū)打造為具有國際競爭力的國際化經濟貿易與科技創(chuàng)新平臺。
南海區(qū)作為粵港澳大灣區(qū)內“9+2”城市中佛山市的四大區(qū)域之一，近年來搶抓發(fā)展機遇，全面展現區(qū)域優(yōu)勢。在這過程之中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)同樣成為南海區(qū)提升自身競爭力、融入粵港澳大灣區(qū)的關鍵力量。佛山南海區(qū)接壤廣州、中山，相較于粵港澳大灣區(qū)其他城市而言，它在地理條件、經濟水平、資源等方面均存在劣勢。因而，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)便成為發(fā)展南海區(qū)的重中之重，政府也試圖通過大力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以打破原有的局限，創(chuàng)建更多的發(fā)展機會以提高區(qū)域的吸引力。
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