，“小時候經(jīng)濟困難，遇上頭疼腦熱，能拖則拖，拖不住就去鄰居家要點藥，實在抗不過去又沒藥時，就只能翻過山頭找赤腳醫(yī)生，小病小痛幾乎沒有去衛(wèi)生院或醫(yī)院就診的意識?！备拭C省慶陽市鎮(zhèn)原縣殷家城鄉(xiāng)“90后”米敏回憶說，農(nóng)村醫(yī)療條件差，民眾衛(wèi)生健康意識也較為淡薄。

　　如今的米敏是甘肅省慶陽市鎮(zhèn)原縣屯字中心衛(wèi)生院的住院醫(yī)師，她負責村民們的疾病篩查，看診患者，同時，還肩負農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的宣教工作。

　　米敏說，當醫(yī)生是她從小以來的夢想，“自小看著父親、哥哥和弟弟整日歷經(jīng)病痛折磨，我便在心中埋下夢想做醫(yī)生的種子?！彼f自己讀小學時，就在理想職業(yè)卡片上寫下“醫(yī)生”字樣，當時只知道做了醫(yī)生就能給家人看病，為他們減輕軀體所承受的痛苦。

　　初中時期，恰逢周末的一天，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上寄宿學校的米敏準備回家，得知弟弟在家人帶領(lǐng)下也來鎮(zhèn)上，她便去衛(wèi)生院陪同弟弟一起看病，可到了之后才發(fā)現(xiàn)，很多需要醫(yī)治的病人都在排隊等候，而衛(wèi)生院醫(yī)生又少，根本忙不過來。

　　“我看到衛(wèi)生院醫(yī)生即使身兼數(shù)職，仍舊存在像弟弟一樣忍受病痛而排在等候區(qū)的多數(shù)患者們。”米敏說，由此，她便更加堅定了做醫(yī)生的信念，尤其要從事基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)者。

　　2010年，米敏參加高考，迎來人生第一個重要的轉(zhuǎn)折點?！半m然當年考試成績還不錯，但距離我理想的蘭州大學醫(yī)學專業(yè)還是有些差距。”正在犯愁之際，米敏得知了一個興奮不已的消息，她有機會以一名“農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學生”的身份進入理想的大學和夢想的專業(yè)。

　　據(jù)了解，蘭州大學自2010年起承擔農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學生培養(yǎng)項目，該校作為“985工程”建設(shè)高校中唯一承擔該項目的學校，截至目前，共培養(yǎng)農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學生2300多名，臨床醫(yī)學專業(yè)在校生中，免費醫(yī)學生占比達40%，今年招錄700名臨床醫(yī)學專業(yè)學生中，免費醫(yī)學生占到400名。

　　蘭州大學2016級農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學生班主任周喆說，訂單定向致力于培養(yǎng)具有醫(yī)學基本理論知識、技能、臨床實踐、終身學習、初步科研等能力，具備良好的思想道德素質(zhì)、醫(yī)學科學素質(zhì)、人文素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，具有社會責任心的創(chuàng)新型、應(yīng)用型醫(yī)學人才。

　　蘭州大學第二醫(yī)院黨委副書記、第二臨床醫(yī)學院執(zhí)行院長張連生介紹說，與非定向醫(yī)學生相比，定向生錄取分數(shù)適度降低，以農(nóng)村戶籍貧困學生為招錄對象，五年本科學習期間，所有學雜費全免，每年還發(fā)放5000元的生活補助，重點為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及以下的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培養(yǎng)從事全科醫(yī)療的衛(wèi)生人才。

　　張連生表示，針對“農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學生”的培養(yǎng)，他們更注重價值引領(lǐng)，把奉獻精神和使命擔當貫穿于教育教學全過程，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，掌握扎實的醫(yī)學知識和基本技能，具備初步解決農(nóng)村常見病、多發(fā)病、傳染病等疾病的診療能力和相關(guān)公共衛(wèi)生服務(wù)能力，畢業(yè)后經(jīng)全科專業(yè)的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，使之成為在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事全科醫(yī)療的下得去、用得上、留得住的高素質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生人才。

　　日前，米敏在蘭州接受中新網(wǎng)記者采訪時表示，自己在本科5年學習結(jié)束后，按照訂單定向培養(yǎng)機制，正式成為一名基層醫(yī)務(wù)工作者。最近，又以一名基層醫(yī)務(wù)工作者的身份在蘭州參加進修。

　　“扎根農(nóng)村，希望自己能為甘肅基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)作出一些貢獻。”米敏說，在基層當醫(yī)生，不僅需要醫(yī)療技術(shù)的提高，更需要的是對于民眾醫(yī)療健康意識的普及，要學會如何與患者溝通，根據(jù)就診村民的病情給出合理準確的醫(yī)治方法;同時，還要從思想上對基層民眾做好引導，提高醫(yī)療保障水平。如今，農(nóng)村基層醫(yī)療條件仍舊不足，訂單定向培養(yǎng)能將優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉，也希望更多的大學生能加入到基層醫(yī)療服務(wù)隊伍之中。