6月24日，廣東公布高考成績和最低錄取控制分數線，成績公布之后，填報志愿也成了考生最關注的事情。如何找準自己的學校和專業，為未來的職業生涯加分，也成為社會熱點之一。

　　行業權威人士普遍認為，“與就業難結伴而行的是人才荒，很多企業難以招到合適的人才，導致這一問題的根本原因，就在于人才供給鏈條與市場實際需求脫節。”高校作為人才培養的高地，如何破局，如何做到精準輸出符合市場需求的人才，一直都是各高校努力探索的課題。

　　近幾年來，廣東白云學院的畢業生出現了專業對口率高、學生就業滿意度高、用人單位認可度高的“三高”現象。根據2018年廣東省高校畢業生就業質量年度報告，該校畢業生初次就業總平均薪酬均高于當年廣東省高校就業指導中心公布的就業質量年度報告顯示的本科畢業生平均月薪水平。白云學子高質量高水平的就業讓白云學院每年都成為省內民辦本科院校的報讀熱門。

　　46個本科專業緊貼大灣區產業實際

　　廣東白云學院是廣東省屬民辦全日制普通本科院校，創建于1989年，位于廣州市白云區，占地面積1350畝。學校共設有16個二級學院，46個本科專業。建立起以理工類學科專業為主體，多學科交叉發展、融合發展、特色發展、協調發展的應用型學科專業體系。有設計藝術學、機械制造及其自動化、工商管理等3個廣東省重點培育學科。數據科學與技術是教育部百校工程建設專業。

　　其珠三角城鄉統籌發展與社會治理研究中心被省社科聯授予省級決策咨詢基地，應用技術大學研究中心被廣東省教育研究院授予民辦教育研究基地。另外學校還擁有4個省級實驗教學示范中心，1個省級應用型人才協同育人平臺。

　　據介紹，2019年該校本科開設46個專業，計劃招生6499人，比去年增加899人，其中面向廣東省招生理科2518人、文科2557人、美術類統考460人、藝術類校考200人、體育類統考50人、廣播電視編導統考120人;在湖南、海南、湖北、四川、江西、廣西、福建、江蘇、安徽、新疆、貴州、浙江等12個省份招生530人。

　　該校還設有國際學院，對全校國際項目規劃和開發實行統一管理。目前國際學院有5個學分互認聯合培養項目：會計學(中澳學分互認)、市場營銷(中澳學分互認)、國際貿易(中澳學分互認)、金融學(中美學分互認)和工商管理(中美學分互認)專業。

　　雄厚的師資力量是白云學院畢業生就業質量的強大支撐。學校現有教工1100余人，其中100余人被遴選為校級中青年骨干教師，10人獲省級、校級教學名師稱號，6人躋身廣東省高等學校“千百十人才培養對象”行列，先后有10名教師榮獲“全國優秀教師”“全國模范教師”“南粵優秀教師”“南粵先進教育工作者”等稱號。

　　探索應用型本科人才培養之路

　　為提高畢業生就業質量及人才培養質量，近年來白云學院不斷創新人才培養模式。學校始終秉承“市場導向、服務社會”的辦學宗旨，堅持應用型辦學定位，錨定產業，努力探索校企協同育人人才培養模式，取得顯著成效。在2017年廣東省教學成果獎(高等教育)評比中，學校“校企協同育人人才培養模式改革與實踐”課題獲一等獎。

　　學校通過“六共建”形式，即與企業共建學院、共建專業、共建課程、共建教材、共建團隊、共建平臺，協同建構的以能力為本位的應用型課程體系，實現“厚基礎、強實踐、擅應用、長技能”的人才培養目標，實施“以學生為中心”的工學一體化課程的教學改革與實踐，受益學生22175人次。

　　與此同時，還推出了“四導師”制度(即職業導師、思政導師、專業導師、企業導師)實現校企深度協同，形成了人才培養協同化、實踐基地綜合化、課程建設校企化、畢業設計(論文)項目化(即“四化”)的特色發展格局。

　　以其中的畢業設計(論文)項目化為例，該校畢業生的畢業論文均以企業實際需求為依托確定論文選題，答辯過程中學生們也會針對實習中發現的問題提出符合企業需求、切實可行的解決方案。截至2018年，學校累計舉行“真題真做”論文答辯120場。

　　通過理論與實踐、校內與校外、學習與就業創業的高度融合，實現學生在校內三年學習和一年在企業實踐的有機結合及學校人才培養與企業人才需求的“無縫對接”，全面提升學校學生的就業競爭力。